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13009085605你家孩子的厌学,是什么类型?
厌学可以分为“轻、中、重、极重”四个等级。
第一,轻度厌学——动力不足型。
可以细分为两种情况:
①主观上很想学好,很想努力,但就是行动不起来。
②抗拒学习,对学习不报期望,不愿意努力。
原本对学习积极、投入,成绩也不差的孩子,突然变得被动、拖拉,勉强应付的情况。这个时候,孩子一定是能够坚持上学,并且能够完成老师布置的作业和任务的。只是态度和情绪上,有些不情愿。
应对方法:
需要及时地关注孩子的心理状况。
了解孩子是否在学习上遇到了较大的困难,尽早帮助孩子调整和应对。
切忌一味地责骂,孩子在家庭中,得不到支持,陷入“自我摸索”、“孤立无援”的状态,很容易渐渐放弃,越来越厌学。
第二,中度的厌学。
主要有以下几方面的表现:
①害怕考试、测验等评价性、竞争性场合。
②流露厌学情绪,经常找各种借口请假。
③频繁请假,很难坚持完整上完一周的课。
如果你的孩子经常在学校身体不舒服,却又检查不出身体的问题,这很可能是压力导致的身体症状。
也就是说,学校和学习的压力,已经超出了孩子的承受能力,他的身体,已经在帮助他表达。
应对方法:
这时候的厌学问题,就需要非常重视,小心处理了。
一方面,不能过度在意孩子身体不舒服这件事,以免孩子形成“身体一不好,就可以回家”的依赖心理。
另一方面,借助有效的方式,帮助孩子舒缓和宣泄压力,必要时可以寻找专业帮助。
第三,重度的厌学类型,是孩子已经完全抗拒上学,坚决要求休学。
这个时候,偶尔的请假休息、调整,已经无法处理孩子对于上学的恐惧和焦虑,孩子态度坚决,不愿上学。
有的孩子甚至已经休学一段时间,情绪、作息和日常安排都相对较混乱,白天睡觉,晚上玩手机,正常的生活都受到影响。
有的孩子只要一提到“学习”两个字,便在家里大发雷霆,情绪失控,完全不愿意面对和解决问题。
有的孩子会陷入迷茫和纠结当中,想回学校,但想到学校就紧张、害怕,情绪长期处在焦虑当中。
应对方法:
如果孩子厌学的问题,已经发展到如此程度,就很难有短期就有效的灵丹妙药了,必须做好长期作战的准备。
第四,极重度的类型,是目前遇到的,相对棘手,难处理的类型。
一般是指在完全不上学,在家里的时间超过1年以上的类型。(注意:原本休学时间为1年的不在此列。)
这类孩子不仅不上学,正常的社交和社会功能也基本缺失。
这类孩子看起来已经非常适应长期呆在家的生活状态,很少焦虑和纠结,缺少改变意愿。
另一方面,家庭成员也慢慢习惯孩子每天待在家的生活模式,虽然口头上还是会经常催促孩子学习和工作,但孩子不愿意改变,父母也无能为力。
家庭重新适应了这个事件对家庭的影响。一家人相处,也似乎和谐无事。厌学的问题,似乎不再是问题。
应对方法:
这种状况之下,如果没有强大的外力干预,是很难改变现状的。
更建议的是,不要等到厌学问题发展到如此程度再来处理,早发现,早干预,一定是厌学问题的解决的上策。
真的发展到如此程度,也必须痛定思痛,真正找出孩子不愿走出家门的原因,全家人共同改变,寻求突破。